28 oct. 2009

Autocontrol y humor

Trabajar a diario con adolescentes supone mantenerse en continua alerta y con todas las facultades mentales rindiendo al cien por cien. Es por ello que los docentes sufrimos, de manera frecuente, depresiones, stress, ansiedad, etc.
Cuando empecé en la enseñanza, hace ya unos 20 años, trataba de imponerme en el aula mediante la disciplina. Hoy echo la mirada hacia atrás y me doy cuenta del error. Desde hace años a mi me funciona bastante bien utilizar, en la medida de lo posible, el sentido del humor en el aula. Los alumnos reaccionan mal y se tensionan, si perciben en nosotros atisbos de mal humor. En cambio si te ven relajado y sonriente, ellos también se relajan.
Hoy con 2º bachillerato, en plena explicación molecular, les he colado un chiste para su sorpresa. La carcajada de ellos ha sido tan natural y expontánea que por un momento no sabía si iba a poder seguir dando clase, porque me han contagiado su risa. He tenido que practicar el autocontrol para poder seguir, pero había conseguido mi propósito. Ahora todos estaban concentrados en mis siguientes palabras, por si caía otra nachorrada, que por cierto, ha caido cinco minutos después y ha sido nuevamente acogida con otra carcajada gratificante.
Creo que ha sido un momento magnífico.

26 oct. 2009

El límite lo pones tú

Imagen de Adolfo San Segundo. Observatorio de El Guijo

Este fin de semana he participado en Galapagar en una observación nocturna astronómica organizada por la Plataforma de Vecinos. He tenido el privilegio de compartir esa noche con un aficionado a la astronomía, vecino de El Guijo. Conociendo a Adolfo San Segundo te das cuenta que en nuestra vida, podemos llegar a alcanzar metas impensables si de verdad nos lo proponemos. En su jardín ha montado un pequeño observatorio que, hoy en día, figura entre los 1400 que existen en el planeta.
El Observatorio Amateur El Guijo esta dedicado principalmente a la Astrometría, es decir, a la posición exacta de los astros en la bóveda celeste, en concreto los Asteroides y Cometas, con el fin de contribuir al seguimiento y establecimiento de sus orbitas.
Inpresiona encontrarte a una persona, cuyo principal hobbie consiste en contribuir al conocimiento científico del cosmos. Todas las noches, desde hace años, escudriña el cielo serrano, tomando datos que, posteriormente, envía a distintos científicos e instituciones, sólo por el placer de colaborar.
En nuestra vida, el límite se lo pone cada uno.

22 oct. 2009

Futuro próximo de la docencia

Cada vez queda menos para que se haga realidad.


La eterna edad del pavo

Una de las mayores dificultades que se nos plantea a los docentes es el stress psicológico que nos produce la eterna edad del pavo de nuestros alumnos. Todos los años la padecemos, con manifestaciones muy diversas. La de los chicos es muy chorra (la conozco muy bien , ya que la mía me duró lo suyo) y suele empezarse a manifestar con empujones en los pasillos, recordándonos las confrontaciones que los jóvenes machos en celo establecen entre sí ante las hembras, como demostración de fuerza y virilidad, dentro del rito de cortejo.
La de las chicas es más sutil y llena de matices. La agenda se empieza a llenar de corazones y notitas de muchísimos colores y los suspiros inundan pasillos y aulas.
En sujetos concretos, como es mi caso, es sólamente la familia la que sufre y padece ese pavo.
Recuerdo, como si fuese ayer, el primer día que fuí consciente de que entraba de lleno en esa bendita etapa. Un día, al regresar del cole, cuando llamé al timbre de la puerta de casa, antes que me abriera mi madre, se me ocurrió tumbarme tirado en las escaleras como si me hubiese caido. Menudo susto le metí a mi madre. Lo malo es que estuve repitiendo la tontería durante un mes seguido. Mi madre me dejaba la puerta abierta, hasta que yo, después de yacer durante 5 minutos en las escaleras, me levantaba y entraba. Menuda cruz para i madre, ahora que lo pienso.
De ahí pasé a esconderme, a veces durante más de media hora, en los armarios y, cuando alguien lo abría, caía desplomado como si fuera un cadáver.
Ahora como docente, lo aguanto estoicamente como un machote.

20 oct. 2009

Ártico y Antártida: una de cal y una de arena


Los polos de nuestro planeta se están mostrando, hasta el momento, como una de las áreas más sensibles a los cambios ambientales de nuestro planeta. Dos son los principales problemas que les afectan: el agujero de ozono y el deshielo producido por el calentamiento global.

Con respecto al primero tenemos buenas noticias, ya que hay indicios serios de una lenta pero progresiva recuperación de la capa de ozono, ya que se ha reducido hasta en un 95% por ciento la emisión de gases que le destruye. Parece ser que para el año 2060 volveremos a los niveles de 1980.

Con respecto al deshielo, las noticias no son buenas, ya que para el año 2030 podría haber desaparecido por completo el enorme casquete glaciar que constituye el ártico. Esto supondrá la subida, al menos 1m, del nivel del mar, con la consiguiente desaparición de multitud de zonas costeras y la masiva migración de millones de seres humanos, con unas consecuencias catastróficas (guerras, hambruna, etc).

16 oct. 2009

¿San Viernes?

Hoy ha sido un viernes peculiar y variopinto, con momentos divertidos y momentos muy duros. Para mi debería ser éste el mejor día por diferentes motivos, el primero porque tengo pocas clases por lo cual es el más relajado y segundo por la proximidad del finde.
La parte divertida ha venido por la pregunta que le ha hecho un alumno de 2º ESO a la profesora de historia: "seño, usted que sabe tanto del Islam....¿dónde está Bin Laden?". Es de lo mejor que he escuchado en mucho tiempo.
La parte mala ha venido tras la charla con un alumno de mi tutoría. Su "problema" me ha afectado sobremanera y, lo peor de todo, no se cómo ayudarle.
Para finalizar la mañana me toca la biología y geología de 4º. Cuando al principio de curso hojee la lista de alumnos, pensé que me había tocado la lotería. Ahí podíamos encontrar lo mejorcito. Con lo que yo no contaba era con el descontrol hormonal y la tontería supina que les ha invadido (menos mal que no a todos). Podría se una clase maravillosa, pero curiosamente es en la que más me tengo que armar de paciencia.
Hoy el "hombre zaba" estaba muy empanao y me he tenido que poner serio (cosa que odio, porque eso me recuerda a algunos profes que tuve). Para mejorar el panorama, Matías Prats ha estado en su línea y.............. ha nacido otro Matías Prats. Éramos pocos y parió.....
Les tengo mucho cariño a todos como para enfadarme con ellos, pero es que hay días que.... Reconozco que ha habido un momento de la clase que he visualizado en mi mente al típico zumbao americano que entra con la escopeta de cañon recortado en el aula y se lía a tiros. Me he esforzado en quitar esa imagen de mi mente y he seguido con la tiza.
Menos mal que al término de la clase, el arte de la flor sevillana y la simpatía de Big Castanea con su Nachooo patataaaaaa, me han hecho sonreir otra vez.
Pero lo que no saben es que voy a ponerme a ver ahora mismo en la tele "Sin Perdón" de Clint Eastwood para motivarme para la próxima.

14 oct. 2009

¿Miramos al cielo?

Este es el sexto año que imparto el taller de astronomía y no dejo de sorprenderme con los alumnos. Hasta el curso pasado se impartía en 4º ESO y ahora lo hacemos en 3º. En este primer trimestre abordo el conocimiento del cielo, es decir las constelaciones, en el hemisferio norte.
El otro día, surgió el tema de las lluvias de estrellas. Y ahí vino mi sorpresa, cuando pregunté a los chicos quién lo había visto alguna vez, sólo y, repito, sólo 2 personas de 40, levantaron la mano. ¿Como puede ser que el hombre, que siempre ha mirado al cielo y su vida ha dependido de las distintas posiciones solares y lunares a lo largo de la historia, ya no conoce el cielo?
No logro entender cómo algo tan cotidiano en el mes de agosto y, que nos repiten hasta la saciedad en televisión todos los años, resulte tan desconocido en la actualidad para los adolescentes.
Puedo entender que no les motive a esa edad salir con sus padres a observar las Perseidas o Lágrimas de San Lorenzo, pero alguna vez tuvieron 6,7,8,9..... años, donde la curiosidad les desbordaba y en familia se aprenden muchas cosas.
Pero lo peor estaba por venir. Como veía que me estaba empezando a enfadar, les pedí que lo investigaran. Y al final de la clase, una alumna que no había estado muy atenta, levantó la mano y preguntó: ¿Entonces para el próximo día te traemos lo de la lluvia dorada?.
Sin comentarios.